特殊教育器材是一種針對於兒童訓練的機器器材。

能夠同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等多種刺激，並將這些刺激與運動相結合。在改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等方麵都具有明顯效果。

特殊教育器材能夠同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等多種刺激，並將這些刺激與運動相結合。在改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等方麵都具有明顯效果。

特殊教育器材像孩子的玩具一樣，通過感統刺激的具體活動，讓兒童在快樂玩耍中，充分張大每個感覺細胞，去感受刺激，讓大腦在"跟著感覺走"的過程中，充分完善其組合。

特殊教育器材對孩子進行的訓練不隻是一種生理上的功能訓練，而是協調心理、大腦和軀體三者之間相互關係的訓練。兒童在使用感統器材的訓練中，促進感知覺係統的發育，增強自信心和自我控製能力。在應用特殊教育器材的遊戲中，感覺到自己對軀體的控製，增強感覺信息的輸入，尤其是前庭刺激的輸入，促進感知覺的協調，進而達到改善腦功能的目的。

一、通過特殊教育器材訓練後，對腦神經生理抑製具有改善作用。

特殊教育器材可以通過改善兒童的手眼協調能力，使運動速度和穩定性都得到提高，中樞神經係統對運動的協調能力增強。對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應能力均有明顯作用。

二、通過特殊教育器材訓練後，可以提高運動協調能力。

特殊教育器材對兒童運動平衡能力差及動作不協調效果顯著。對那些運動協調能力差的兒童，訓練後能得到顯著改善。

三、通過特殊教育器材訓練後，可提高兒童學習成績，改善其厭學情緒。

感覺統合訓練不僅是對生理功能的訓練，還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關係，兒童通過訓練可增強自信心和自我控製能力。兒童經過一段時間的行為集中訓練後，動作變協調，情緒變穩定，注意力改善，對於學習困難的兒童，參加感統訓練後學習成績會顯著提高。

1、滑梯

強烈刺激孩子的前庭體係、頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟。增進觸覺、視覺平衡的發展。

2、大陀螺

高級前庭平衡訓練器。強力刺激孩子左右腦發展。

3、折疊S形平衡台，建立身體平衡能力。

4、萬象組合

組件種類多,兼顧兒童感官、肌體、前庭平衡，精細動作及創作遊戲互動等各種能力資源開發需要。分種組件，分開使用可促進孩子基本動作發展，混合使用時則能增進較多變化的身體協調統合。動作計劃，訓練更高層次的運動。

5、平衡步道

由塑柄橫杆組成的步道，每組4串4種顏色，可相互串邊，讓孩子在上麵盡情爬、走、跑、跳刺激孩子腳底神經及全身觸覺感應。